对干部教育来说，规范的异地教学其实是一个很好的教育教学方式，特别是对贫困地区的县级党校来说，教师资源、教学资源都相对缺乏，那么，采取异地教学方式可以弥补这些缺陷。一是可以分享上级党校或兄弟党校的教师资源和教学资源，享受精品课的韵味；二是通过异地的现场教学，学习先进的工作理念、工作经验，接受思想教育；三是开阔视野，拓宽思路，启迪思维，借鉴经验做法，促进本地工作。当然，异地教学必须规范，必须有针对性，否则，就会偏离异地教学初衷，容易造成借学实旅的误会，既浪费人力、财力，又无学习效果，还将承受各方面的压力。

　　第一，要严格异地教学的审批程序。作为组织实施异地教学的党校必须按照规定进行报批。一是选定好异地教学点，做好衔接工作，向干部教育领导小组汇报，得到相关领导的肯定；二是确定好主题和专题，做好计划和方案，报分管领导批准，报纪委监察部门备案；三是认真做好总结，形成总结和调研报告交纪委等相关部门存档并作参考。四是在向县委常委会汇报党校工作时，将异地教学工作一并汇报，取得县委常委会及各位领导的同意和支持。

　　第二，要有针对性。选择异地教学点和确定主题、专题都必须有针对性。一是针对县情，遵循就近原则、求同原则，选择区域位置、经济状况相对相同的县市党校作为异地教学点，以便将所学的经验做法适用于本县；二是针对学员所需，遵循缺什么学什么的原则，精选上课的专题和现场教学点及其内容；三是针对组织所需，遵循节俭实效的原则，选择异地教学点。组织所需应该主要考虑县委、县政府的发展战略和中心工作需要，还应该包括纪检监察、组织部等部门所要求纳入的教育内容。

　　第三，要切实按照教学计划实施。制定好教学计划是搞好异地教学的基础，必须考虑组织实施和便于操作，决不能弄虚作假，骗组织、骗学员，特别是不能借学习培训为名去旅游，实地参观的点要作为现场教学点，必须结合发展产业、革命传统教育、党性锻炼等教学所需，让学员在学习培训中真正得到启发，受到教育，经历锻炼，达到培训、教学的目的。